交流与分享（五）：天工人巧日争新——曹天剑

新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。我非常有幸参加了2018青岛国培计划——内蒙古领军人才的培训，这次培训让我感受颇深、收获极大，更深刻地认识到自己的理论知识和教学实践的差距，通过此次学习，让我在教学能力、理论水平等方面上了一个新台阶。我深深的意识到没有先进的理论充实自己，就无法更新教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。领军人才教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点体育国培心得体会：

通过这次学习让我们看到学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，积极进取创新，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的契机。让体育教师成为具有高超专业素养的人群，让学校体育受到社会的关注。

要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：

1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲、下面听，上面做、下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。

2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能再想让学生做什么，就让学生做什么。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。

3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。

4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功，而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。

同时也要教导我们的学生做到角色转变：

1、学生要从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做运动，而是可以独立思考、独立练习、独立进步。

2、学生从被动的“接受者"变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。

3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项学习可以集中练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。

在此次培训中，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我更新了教育观念，掌握了较多的技能。

我认为，现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我的教育思想有了根本的转变，我深深感觉到，作为教师只有爱是远远不够的，也不能仅停留在“传道授业解惑”上，要不断与时俱进、敢于创新，不断提升自己专业化水平、不断丰富自己的知识，才能紧跟时代潮流，把握时代的发展方向，做一名学生爱戴的好教师。

在近两个月的培训中，每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多，但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

通过这次培训，极大的提高了自身的业务素质，除了专业知识，我还学习了一些舞蹈、武术等技能，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对体育教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加不断学习，勇于创新，为教育事业贡献自己的一份力量。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节体育课都成为孩子们既好吃又有营养的“体育大餐”！

[撰稿：曹天剑  责任编辑：娄文浩 审核：王增]