【高二年级部】德育教学双驱动，开启成长新征程

新学期，赤峰学院附属中学高二年级积极推进德育与教学管理工作，多举措并行，助力学生全面发展，期初高二年级部召开新学期工作计划及期末考试质量分析研讨会，会议由高二年级部主任夏春艳主持，全体高二年级教师积极参与，会议围绕学校“构建学习共同体”的核心理念，立足“为高三奠基”的核心任务，深入分析了上学期期末考试的质量，并学习研讨了新学期的工作计划和教学策略。

本学期，高二年级部将围绕学校“构建学习共同体”的核心理念，以“为高三奠基”为核心任务，推动年级实体化管理，建立“年级主任-班主任-学科组”三级协同治理机制，实现教学管理与德育管理的双线融合。多举措并行，助力学生全面发展。

年级部在新课程理念指引下，践行课堂转型，推进学共体教学。强化备课组管理，发挥备课组长引领作用，组织教师学习课程标准，为高三过渡做准备。加强教学常规管理与监督，加大观课、巡课力度，配合教学检查。重视考试质量分析，通过张贴光荣榜、召开分析会、组织学生分享经验等方式，营造良好学习氛围。借助AI技术创新教学，助力教师备课、开发“三单”、批改作业。深化高三教学衔接与备考，组织教师参加备考会议，把握高考趋势，加大特长生培养力度，6月举办动员大会。积极开展校际教研交流，组织教师外出学习，邀请专家指导，协助学科开展课外活动，提升学生学科素养。

在德育管理方面，高二年级围绕“规范常规管理，塑造良好学风”的思路，全方位提升管理水平。开学初，通过组织假期分享班会、借助电影开展收心班会等方式，助力学生回归学习状态，化解焦虑情绪。在日常管理中，深入研究班会形式，开展爱国主义、心理健康等主题班会，引导学生树立正确价值观。同时，注重提升学生会管理能力，完善班级规章制度强化自习管理，巩固“七多七少”局面，从跑操、仪容仪表、课间秩序等多方面加强常规管理。此外，坚持活动育人，积极开展课外活动，并加强家校联系，期中考试后召开家长会，凝聚家校合力。

在本次期末考试质量分析中，高二年级以数据为依据、以素养为导向，深入剖析教学情况，旨在为后续教学改进和学生素养提升提供有力支撑。

成绩数据深度剖析

（一）整体成绩概览：从年级整体成绩来看，平均分、优秀率、及格率本科率等关键指标呈现出一定的分布态势。反映出学科发展的不均衡性。学科成绩差异分析：进一步分析各学科成绩数据，发现不同学科间存在明显差异。 学生个体成绩分析：通过对学生个体成绩的追踪，发现偏科现象较为突出。部分学生在某一学科表现优异，但在其他学科却成绩不佳，严重影响了总成绩的提升。

（二）问题归因与改进策略：

教学方法与策略调整：针对学科发展不均衡和学生偏科问题，加强个性化辅导。同时，在教学过程中，注重知识的系统性和连贯性，采用多样化的教学方法，如情境教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

强化核心素养培养：在教学中，将核心素养培养融入日常教学环节。加强各学科之间的融合与渗透，拓宽学生的知识视野，提升学生的综合素养。

优化教学资源配置：整合优质的教学课件、试题、案例等资源，实现资源共享，提高教学效率。此外，积极引入外部教学资源，如邀请专家开展讲座、组织学生参加学科竞赛等，为学生提供更广阔的学习平台。

通过本次以数据导向、素养导向的期末质量分析，高二年级明确了教学工作中的优势与不足，制定了针对性的改进策略。在今后的教学工作中，将持续关注学生的学习情况和素养发展，不断优化教学过程，努力提升教学质量，为学生的未来发展奠定坚实基础。

总结：

本次会议深入分析了上学期期末考试的质量，制定了新学期的工作计划和教学策略。相信在全体教师的共同努力下，高二年级部将在新学期中取得更加优异的成绩，为2026届高考质量突破奠定坚实基础。我们将继续深化学习共同体建设，推动管理转型，构建科学高效的教学管理体系，为学生的全面发展贡献力量。