“教师积极语言对提升课堂教学质量的影响”课题开题报告会

2019年1月16日下午，我校“教师积极语言对提升课堂教学质量的影响”课题组成员在三楼会议室召开了课题开题会议。

会议由课题主持人赵国民副校长主持。 赵校长介绍了本课题组的成员结构和任务分工。

随后，胡之楠老师做了开题报告。报告主要分三部分内容： 1、本课题选题的科学依据。 2、本课题的研究内容和方法。 3、开启条件。 其中胡老师重点介绍了本课题的理论意义和应用价值，本课题属于积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究，在中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员，开明出版社副总编辑，《中小学心理健康教育》副社长，积极语言HAPPY模式首创人陈虹老师的指导下，全面详细地分析教师积极语言与学生学习兴趣、学习动机、学习习惯、学习效率之间的关系，进而分析教师积极语言与教学质量提升的内在联系，为学校教学质量的提升找到一个突破口。它对于引导学生发现才能、提升心理素质、追求人生幸福有重要推动作用。

在我校，经过各层面的精心论证、准备，本课题已经具备各方面开启条件。 胡老师的讲解报告之后，其他课题组成员纷纷响应，表示要将学到的理论知识，充分运用到自己的教育教学实践中，用教师的积极语言提升学生的学习兴趣和动力，提高教学的质量和效率。

[供稿：杨忠生 责任编辑：娄文浩 审核：王增]