【教师发展处】做一名“眼中有光、心中有爱、行中有慧”的师者

韩愈《师说》指出“师者，所以传道受业解惑也。”流传千古的佳句，一语点明教师巨大作用！

身为新时代的思想政治学科教师的潘海丽老师，用实际行动坚守着人民教师的初心和使命，肩负起思政课教师的责任感和使命感。

“眼中有光”专心致力于教学业务的提升

潘海丽老师深入研读《普通高中思想政治课程标准（实验）》，以此为准绳，紧紧抓住一条主线贯穿于“课前-课中-课后”，充分建设和打造“学习共同体”。美国教育心理学家奥苏泊尔提出了“先行组织者”的重要概念。多年的教学生涯让潘老师认识到：学生在面对新的学习任务时，如果原有认知结构中缺少同化新知识的适当的上位观念，或原有观念不够清晰或巩固，则有必要设计一个先于学习材料呈现之前呈现的一个引导性材料，可能是一个概念、一条定律或者一段说明文字，可以用通俗易懂的语言或直观形象的具体模型，构建一个使新旧知识发生联系的桥梁。也意识到要充分先行组织者的作用，再想办法调动学生的思考和学习，必不可少的一个捷径就是“学习共同体”的构建。教师要尽力创设新颖的情景和有趣的问题，用一些学生喜闻乐见、与实际生活相关的知识，或者也可以提供学生平时并不一定了解、却能很快激发学习热情的新领域信息，使学生迅速集中对新课的注意力。

正是对这些理念的正确理解，在潘海丽老师的高中政治课堂中，她结合高中生年龄段的记忆特点和学习方式来调整上课内容量。灵活运用多媒体手段进行教学，多媒体能有效帮助教师减少板书、节省时间，使得教师能方便的展示材料和引用。她还要千方百计地启发学生主动、积极地思考，自觉地领会所听到的知识，并在此基础上引导学生完成学习任务。潘海丽老师切实在体验着、感悟着所谓“教学有法，但无定法”这一课堂定律。课堂上既要有教师的引领点拨的时间，又要有学生讨论、练习的时间。理解是记忆的基础，政治要记忆的东西很多，只有通过练习才能更有效地帮助记忆。

在潘老师充满智慧的引领与指导下，所带班级的成绩突出。历届所任教班级政治平均分总是遥遥领先，总及格人数最多，培养出多名年级最高分，全校最高分。在成绩面前，潘老师始终保持着谦逊的态度，踏踏实实地专心于业务钻研与提升。

“心中有爱”用心钻研于教学方法的改进

潘海丽老师深知思想政治这门人文学科的重要性，她深知这门学科为党和民族育才过程中的重要性，要上好思想政治课，必要讲究学科的人文性、工具性相统一这一特点。

在学生中的眼中，潘海丽老师身上的第一个标签莫过于“热情”，那是全身心的投入才会有的热情，字字珠玑，简单而又明了的把一个个枯燥的知识点融汇于一起，更方便了记忆。不仅如此，潘老师时常会在课堂里掺杂一些自己的往事和理解，学生在听故事的同时又一遍遍地加深了知识点。第二个标签是严格，潘海丽老师每天都会来的很早，不知疲倦地督促检查同学们的知识点掌握情况，一遍不行就两遍，两遍不行那就三遍，总之无论怎样，她都不会放弃任何一个人，督促到位。但比起在学习中的监督严格，潘海丽老师在学生的心里更是一位优秀的人生导师，潘海丽老师会时常给同学们讲一些道理，有些时候会因为同学们不努力而着急。那些听起来似乎刺耳的声音饱含了她对同学们的爱，如她所言，吃不了学习的苦就要吃别的苦，相比来说，学习莫过于学生人生中最简单的那条路罢了。

在所教班级的教师团队中，潘海丽老师在工作中被认为是标杆，她一直勤勤恳恳、踏踏实实，作为一位政治老师，她积极参与政治学习，并常常联系自身、反省自己，在实践之中不断提高。对学生负责，教给学生的不仅仅是知识，更是成长的道理。潘海丽老师的课堂，气氛是极为活跃的，她讲课特点无非是精简干练而又生动形象，她会带着学生的思维走，用最简单的方式引导学生去理解、去运用，而不是简简单单的死记硬背，她总会把这些知识灵活的融进课堂，不会让学生感到枯燥无味。在潘老师满是爱的教学中，学生们得到了不断地提升与成长！

“行中有慧”全心践行于教育理念的实践

潘海丽老师是一名敢于改变自己、挑战自己，不断接受新理念，新挑战的与时俱进的老师。在学校大力推进教学改革时，她走在最前面，积极参与课堂教学改革，勇于在课堂中大刀阔斧地进行改变和推进，为同学科其他老师树立了榜样，起到了积极引领的作用。对于“五大智慧”的理解十分透彻，并在实践中不断尝试，不断反思，形成了自己独特的教学风格。全身心的投入，反复地钻研求索，使得潘老师对新的教育理念熟稔于心，同时，她的实践勇气与坚持，促使她积累了丰富的实践经验，在教学中表现尤为突出。正是潘老师的这种“行中有慧”的践行，让她在教育理念的钻研道路上越走越远。

路漫漫，求索长。在未来的教育教学之路上，潘海丽老师会一如既往地秉承着全新的教学理念，做一名“眼中有光”的教者，“心中有爱”的师者，“行中有慧”的践行者，为学校的教育发展不断做出更大的成绩！

供稿：高一年级部

编辑：综合办公室

审核：赵洪伟