我校学科教师展示公开课活动圆满结束

        2015年11月 17 日至12月4日，在10月份学科教研备课组组内研讨课的基础上，我校组织开展了学科教研备课组公开课活动，涉及18个学科教研备课组，先后有18位教师上公开课，共计245人次的教师参与听评课，各学科教研备课组长负总责，并认真组织本组教师积极参与集体备课，落实新课改理念，精心设计导学案，合理安排教学流程。授课教师认真准备，授课班级积极配合，各学科教师认真听课、评课，充分交流，诚恳沟通。学校教务科负责人和各年级部主任亲自观课，本次公开课活动让每一位任课教师都受益匪浅。

本次活动中理科课堂注意解题思路的引导和点拨，教师因势利导，难度较小的问题由学生自主完成，难度适中的教师点到为止，关键部分让学生放胆操作。注重学生能力训练和师生互动，从解题方法的运用到解题规律的总结衔接自然，例题设计有难易梯度，能紧紧围绕学习重点设计针对性较强的训练题，题量适中，注意启发学生多角度分析问题、解决问题。教师扎实的功力得到了较充分的体现，驾驭教学程序比较轻松。文科教师能够有效的结合课标、考纲及学生实际合理处理教材，切实有效地将教学目标落到实处。注重规律总结，运用训练，归纳过程条理清晰、透彻细致、训练扎实，对表达准确、流畅的学生给予肯定性评价，对思路紊乱、答案错误的学生给予及时鼓励并指出问题、解决问题。

在展示公开课活动中，作课教师充满激情，教态大方，自然得体，注重启发与激励，让学生有一种亲近感，收到了良好的教学效果。学生学习热情高，学习兴趣浓，课堂热烈而有序，活跃而充实，紧凑而合理。

在评课过程中，老师们开诚布公，直抒胸臆，客观点评，针对教学中存在的实际问题进行了深入的研讨,并探讨教学规律，研究教学方法，对教师专业素质的提升起到了很大的推动作用。作课教师都表示，要认真对待不同的意见和建议，反思自己的教学活动，在自己的课堂教学中借鉴、应用更好的教学方法和手段，进一步提高自己的教育教学水平，提高调控课堂能力，从而提升教育教学艺术。

本次的公开课活动各学科教研备课组充分展示了本组的教学特点和教学风格，收到了实效，也基本达到预期目的，同时本次活动也是提升教学水平的一个新起点。一节课无论多么成功都有可以进一步提高的地方，优点和不足并不完全代表老师平时一贯的教学水平，我们要做的是如何让公开课成为常态课。课程改革的深入推进与持续发展离不开每位教师的努力，在今后的教育教学活动中，需要我们对自己的教学观念、教学行为进行更深层面的反思，对教学方式进行更大胆更合理的扬弃、研究和改进。让我们携手共进！

[供稿：教务科  韩 伟  摄影、责任编辑：徐少飞]