赤峰学院附中2012年工作安排意见

2012年，在学院和各相关部门的领导下，我们将充分发挥广大师生员工的积极性、主动性和创造性，坚持稳中求进，为师生发展谋福祉，努力营造幸福校园。本年度将完成以下工作任务和目标：

一、做好教职工培训提高工作，提升教育教学团队综合素质。

一支朝气蓬勃、锐意进取的教师队伍是学校发展的关键。为此，学校在本年度将继续加大教职工培训提高力度。具体如下：

1、精心组织开学第一周的全员培训工作。坚持培训与考核相结合，以新课程改革背景下的课堂教学改革和学生教育管理为主要培训内容。培训结束后，组织教师专业水平测试和教职员工教育服务水平能力测试，测试结果纳入绩效考核之中。

2、在专家指导和科研引领下开展校本培训工作，结合我校实际，通过岗前和岗中培训，研究和解决教学中存在的实际问题，促进教师教育教学水平的提升。

3、建立有效的工作机制，通过民主管理、竞争激励，引导教师自主学习、合作探究、互动分享，使全体员工不断提升专业技能，增强团队务实进取意识，提高团队执行力和竞争力。

二、坚定扎实地推进新课程改革的深入开展，提高学生学习能力、学习成绩和各项综合素质。

（一）调整和确立有效教学改革的阶段性目标。作为新课程改革的重要组成部分和重要突破口，全校有效课堂教学改革通过一整套行动策略和方案的初步实施，在理念层面上已有了真实、根本的改善，下一步将通过深化有效课堂教学改革，达到以下目标：

1、以学科教研组为单位，在把握有效教学改革思想的精髓和行动策略的基础上，走出模仿学习阶段，结合各自学科、班级和学生特点，牢牢把握提高学生学习能力这一根本宗旨，进一步转变教学方式和学习方式，大胆地构建和创立行之有效、具有附中特色、体现学科特点的有效教学模式。各学科组在充分研讨论证的基础上于18日上午以书面文字形式呈报，在今年四月底，初步接受课改领导小组的评价和检验。

2、今年六月中旬，所有有效教学重点推进实验班要做出阶段性成果汇报，接受学校课改领导小组阶段性的评价和检验。

3、进一步建立和完善我校教育教学质量保障评价体系。 做到过程监测评价与成绩对比的评价相结合，阶段性考试、中高考成绩评价与学生综合素质提高的评价相结合。

（二）开始进入对选修课程的研究、探索和初期行动阶段。

1、作为探索试验期，要适当放宽准入条件和评价标准；

2、要竭尽所能，为有一定教学指导能力的教师创造开课条件。

3、要做好课程资源筛选、跟踪指导和评价验收工作。

（三）进一步做好综合实践和课外活动工作的尝试探索工作。

在总结我校2011年全体师生拓展训练课程取得重大成果的基础上，继续开阔思路，大胆尝试，走出更加具有附中特色的综合实践课程改革的探索之路。

三、加快探索新课改背景下教育管理的新方法和新途径

我校学生教育管理正在发生质的变化，总体水平不断提升，在学生常规管理、习惯养成教育、特色教育活动开展等方面都取得了突出的成绩，近期的工作目标是：

1、建立全员育人考核机制，全体教职员工要在课堂内外自觉主动研究学生，帮助学生提高自主教育和自主管理能力，帮助学生实现快乐学习、快乐生活、快乐成长的目标。

2、开展各类有益于师生情感交流的活动；开展各类有益于师生学习益智的活动；开展各类有益于师生综合素质提高的活动；为师生锻炼成长提供多层次、多样化的机会和平台；营造学生学业快乐、教师职业幸福的乐园。

 3、努力提高教育管理水平。进一步加强班主任队伍建设工作；加大宿舍舍务教师队伍建设工作；加强学生科全体教师的学习培训指导工作。

4、探索建立新课改背景下科学有效的教育管理质量监控和评价体系。

学会了解学生、研究学生、引导教育学生，是每一位教师的必修课，只论教书、不谈育人，只管教学，不管育人，是必须明确界定为不合格教师类别的。课堂是学生教育的重要渠道，每位教师都必须不断提升自己对课堂的组织调控能力，对学生的激励评价能力和点拨指导能力，寓教育于教学之中。通过引导、示范、渗透等方式使学生在潜移默化中得到启示和锻炼。学校将通过启发自觉、制度约束和考核评价等措施引导激励教师成为学生教育管理的行家里手，成为学生成人成才的导师。 同时，教育研究和管理部门要大力开展学生自主教育、自主管理活动，帮助学生成为自我教育和自我管理的主人。教师必须从警察式或者保姆式的学生管理和班级管理模式中走出来，引导和指导学生学会自我教育和自主管理，在学习自主、生活自理中学会学习，学会合作，学会生存，主宰自己的人生。要为学生健康成长搭建更宽阔更适合的平台，创造更多更好的机会，把学生教育活动、团队活动、文体活动、社会实践活动等设计得系统化、科学化，寓教育于活动之中，根据我校学生实际，进一步形成附中教育的特色。与之相配套的新课改背景下科学有效的教育管理质量监控和评价体系也必须予以同步制定。

四、打造特色校园文化，提升学校形象和品位。

校园文化是学校的灵魂，是办学的软实力，也是学校的特色所在，在学校竞争与发展中有着不可估量的重要作用。我校今年将继续争取项目资金,完成相关教学设施改善配置和校园后续建设工作，全面完成校园美化、绿化、硬化和亮化任务，打造精美的花园式学校，为学生的学习和生活营造一个更加温馨优美的环境。

为此，今年学校将在学校文化建设方面加大力度，在以往学校文化建设的基础上，逐步形成我校独具特色的校园文化，从三个方面建设我校的文化识别系统，

（1）思想文化（理念）系统——学校文化的核心。包括我校的校徽、校歌、校训、“三风”（校风、教风、学风）、办学指导思想、办学培养目标等，具有重要的指导和影响作用。

（2）制度文化（行为）系统——学校文化的基础。包括学校教育教学在内的人、财、物、事各项管理制度，重在引导和规范教职员工的行为，制度的建立和行为的彰显，体现我校的办学理念和发展成果，体现科学民主、人本生动的时代精神。

（3）环境文化（视觉）系统——学校文化的外在表现。包括院墙文化、教室文化、宿舍文化、走廊文化、橱窗文化等等。环境文化最易于识别，并且具有潜移默化的教育作用。

学校在以上三个方面要做更加务实和细致的工作，外树形象，内强素质，做好校园文化窗口的建设工作，开展丰富多彩的校园文化教育活动，以提升我校的文化品位。

五、中高考工作、招生工作和中高职教学班的工作安排。

下大力气抓好中高考工作，认真抓好毕业班学生教育管理工作，从实际出发集中精力抓好中高考备考工作，通过有针对性的个别指导做好培优补差工作，努力使不同层面学生的学习成绩都有所提高，认真抓好考前的培训、动员和指导工作，顺利完成我校2012年中高考任务，使今年的中高考成绩比上一年有所提升。

高一和初一新生招生在保证一定数量基础上，要在生源质量上比上年度再有突破；五年制高职“3＋2”大专班要提前宣传、提前布置。2012年预计设立药学、高护、学前教育、电子商务四个高职专业。

中高职教学班是我校的一个新的“生长点”，尤其是学前教育专业更具发展潜力，发展前景乐观。为此，学校将根据分类研究、分类管理和分类指导的总体原则抓好中高职教学班的教学和管理工作，各职能部门和所有任课教师必须高度重视职业班级的教育教学工作，探索新形势下职业班级教育教学的途径和方法，切实保障中职部教育教学质量。

六、完善内部管理机制，落实教职员工各项考核与聘任制度。

为了形成激励和竞争机制，调动教职工的工作积极性，促进工作开展和学校发展，学校将继续实行全员聘任制、专业技术岗位考核聘任制和教职工绩效工资制。探索新形势下绩效工资的考核途径与方法，做好各类工作人员的平时考核与年度考核工作，根据上级政策和学校实际情况做好有关制度和方案的修订与调整工作。

七、加强学校常规管理，完善后勤服务保障机制。

办公室要做好综合与协调工作，重点做好学校宣传工作、综合治理工作、教职员工出勤考核管理工作和人事、工资、档案等管理工作。工会工作要围绕学校中心进行，学校计划今年6月份召开第四届教代会，研究部署下一阶段学校的发展大计。后勤部门要完善财务、设施和物品管理制度，重点做好基建维修和后勤保障工作；完成相关教学设施改善配置和校园后续建设工作；做好学生食堂、商店的管理工作，为教职工创造更好的工作环境和条件，保障教职工的福利待遇。

学校综合治理工作要确保年内无治安案件、违法违纪案件、师生人身伤害责任事故和群体性事件发生，确保学校财产和师生安全。

2012年是我校十二五发展规划的第二年，是我校改革与发展处在重要转折关头的一年，也必将成为我校厚积薄发、跨越发展的一年。

让我们团结起来，凝心聚力，共谋发展，振奋精神，携手共进，努力打造一个属于我们自己的精神家园和幸福乐园！

                                                            赤峰学院附属中学

                                                              2012年2月13日