领悟全新教育理念 助推智慧课改进程

为了进一步推进我校正在实施的新课程改革工作，不断提升教师自身业务能力，2013年2月19日，学校邀请北京创新研究所教育科研中心饶玉川教授就“三育九养二十七法”教育教学理念做专题讲座。学校领导与全体教职员工共同参加了为期两天的专题培训。

观千剑而后识器，操千曲而后晓声。“三育九养二十七法”理论是教育教学百花园中刚刚绽放的一花，是北京创新研究所饶玉川研究员在联合国教科文中国可持续发展教育“十一五”规划课题研究中取得的一项教育科学研究成果。

“三育九养”的“育，即教育，养，即培养、培育”。“三育九养”中的“三育”指的是智育、德育、心育。每一育突出“三养”，譬如德育的三养有养善、养正、养诚，心育的三养有养美、养静、养志，智育的三养有养体、养思、养能，这就是九养。“三育九养二十七法”为教师解决对学生进行分类、针对每个不同的学生、“因材施教”地进行教育这一问题提供了理论、方法和实践上的系统的思维坐标。

通过专题培训，参训教师结合这套理论体系有了初步的了解，即教师的主要职责是既教书又育人。如何进行“教书育人”？“三育九养二十七法”作为指导性和方向性理论，提出了明确目标，通过实施运用这套理论方法，能够使学生成为热爱生活、热爱学习的人，教学效果也才能有效、高效。[撰稿：徐少飞]