韩立福博士“临床诊断” 我校有效课堂迈向卓越

韩立福博士“临床诊断” 我校有效课堂迈向卓越

2011年5月11日至14日，附属中学再次邀请中央教科所教育专家韩立福博士来校指导，深入有效教学课堂进行“临床诊断”，并就现阶段新教改形势下，教师应该如何开展集体观、研课活动进行细致入微的解读。此次，韩教授再来莅临我校指导，犹如初春里的一场及时雨，为全校师生打开了一扇窗，为师生通向有效教学改革的彼岸增添信心、开足马力。

课堂“临床诊断”关注、倾听，理念再提升。韩教授在我校三天的工作时间里，分别深入数学、语文、英语、物理、政治、音乐六门学科的课堂进行观课，观课时，悉心观察师生在课堂上的具体表现并做了翔实记录。观课结束后，韩教授便投入到精彩的“有效教学观、研课”讲座培训中，学校教务科组织相关学科的所有教师参加培训。

精彩解读“观、研课”常识，为教师输入新知识。韩教授对所观的每一堂课都做了深度的剖析，根据每一堂课的实际情况，分别对教师们的进行了点评。韩教授的点评，剖析症结、切实的指出存在的问题，也不乏鼓励，让每一位出课教师都心悦诚服地接受点评。韩教授详细地对“有效教学策略”中的观研课方法进行解读传授，他提出“三高”即“高标准定位、高质量行动、高目标发展”的观研课思路，构划教师观研课思路框架图，在他绘声绘色地指导下，老师们再一次拨开了“迷雾”。

高强度工作，令所有教师肃然起敬。韩教授不顾疲惫、认真投入的讲解和指导，再一次让每一位教师看到了一位教育家的职业信念，为每位教师由“学习型教师”向“专家型教师”转变树立了榜样，再一次坚定了教师们全力投入有效教学改革的实践中的信心。

这次活动是我校实施有效教学策略以来的一次重要培训，韩教授对课堂临床式的诊断和观研课的深入解读推进了我校有效教学进程。在各班级观课结束后，韩教授分别与出课班级的师生合影留念，并题词鼓励同学们。[教务科供稿]