建立科学评价体系，综合评价五大智慧

怎样对学生进行科学的评价，一直是我们关注的问题，以色列专家团队的培训给我们带来新的思路。为了拓展教师思维，活跃培训气氛，在开始培训前，照例进行了饶有趣味“专递智慧球”的热身互动活动，以此引导所有参与的教师在轻松的氛围中走进今天的培训活动。

今天的培训主要有一下几项内容，第一步艾瑞兹先生根据培训教师提出的问题再次阐述五大智慧之间的关系——白色智慧为基础，像仓库，存储其中；红色智慧就是去做；蓝色智慧起到保护的作用，在规定的范围之内去做该做的事情；黄色代表的是目的，也是其他智慧的引导者；绿色代表创新，新的想法，由此引出利用五大智慧去做评估。第二步是组织参训者分组讨论开发如何利用五大智慧进行综合评价的工具。在小组展示中，代景林、夏春燕、吴静、刘伟杰等老师分别代表各自小组，展示阐述本组讨论的评价工具，各组的评价工具制基本遵循激励的原则，展示完毕后，得到了专家团队的好评和肯定。第三步是艾瑞兹先生将五大智慧综合评估办法以图表的形式进行了解读，并就如何运用以案例的形式做了示范。第四步是组织培训老师根据专家的指导进行评价训练，首先做自我评估，按照不太熟悉的人的评价、朋友的评价、自我的评价这样一个顺序进行评价，准确把握自己擅长何种智慧，欠缺何种智慧，如何进行均衡发展等。通过形象生动、深入浅出的培训，老师们普遍掌握了如何运用五大智慧对学生进行综合评价这一科学的评价方法。

最后，专家团队布置了作业，各位参训教师每人要做出三个人的五大智慧评估表。按照专家的指导，老师们课下自主完成作业，并准备在下次培训时展示。[撰稿：徐少飞  责任编辑：曹文秀]