为进一步学习和探索有效课堂的教学理念，更好的推进我校践行“问题导学、智慧启学”学习模式，进一步深入打造高效课堂教学改革，提升教师对课改工作重要性的再认识，确保我校课堂教学改革规范有序并获得最大成功。2013年11月27日，学校研究决定由副校长李书芳带队我校全体任课教师一行106人赴全国课改名校——河北省承德市围场满族蒙古族自治县的卉原中学学习考察课改工作。

卉原中学与我校情况极为相似，2000年开始办学，优质生源招生不理想，生源素质参差不齐，面对此境况，卉原中学2010年起开始推行“1+1”课堂教学改革。课改实施以来，学生素质有了极大提高，学生成绩大幅度提升，尤其是高考连年创造佳绩。为此，《中国教育报》以《寻“轻负担，高质量”的学校——河北省承德市围场卉原中学教学改革的实践与探索》进行了连续三期、三个整版的报道。

我校为了这次赴冀学习，把成功的经验和模式学深学透，召开了专题会议进行动员部署，以统一思想、提高认识，并对全体任课教师进行了赴卉原中学学习的重点指导。会上，副校长曹文秀为学习的教师提出了三点要求，一是要认真学习《中国教育报》关于该校的报道介绍；二是要带着问题，结合我校课改实际，从教学组备课、课堂教学、班主任管理评价、学校管理等四个方面认真学习、交流和探索；三是要解放思想，虚心当学生，取人之长、补己之短。

外出学习教师到卉原中学后，先分学科深入课堂亲身观摩“1+1”课堂改革的高效性，近距离听取学生们在第二个“1”中是如何讨论、展示和点评导学案的，导师是如何驾驭课堂、及时点评的。然后，听取了卉原中学初中部刘副校长关于《不断前进的围场卉原中学》、高二年级部于主任关于《我校高效课堂的操作方法简介》两场经验报告。所有报告都具有很强的思想性、理论性和对教学实践的指导性，为我校学习的教师开阔了视野，提升了认识，丰富了课改理论，收益颇丰。

在和学科组、备课组交流时，老师们就学习观摩的感受和自己在学习中产生的疑问、困惑、所思所想与卉原中学的教师们做了真诚的交流与沟通，对他们所用的很多优秀导学案的案例、班级学习小组建设等相关材料进行了认真的学习、思考和研究，并做了拷贝，回校与全体教师齐学习、共研究。

外出学习的教师通过聆听报告和实地观摩学习，对课改有了更深刻的思考和认识。卉原中学给我们的不仅仅是一种震撼，而是向我们诉说了课改工作并非一朝一夕能够完成的，必须学科教师齐心协力，理论联系实际，深入分析学生实际情况，才会取得实效。作为一名教师，在充实自己的同时，需要更多地去了解学生，才有可能成为一名优秀的教师。大家决心利用这次所学、所获，真正运用到我校的课堂教学改革中去，推动我校问题导学、智慧启学的高效课堂改革不断向纵深发展并结出丰硕成果。

[撰稿：王柏翠  摄影：陈 思 责任编辑：徐少飞]