我校十分注重教师的提升与培养，学期初，校委会精心安排了为期8天的教师“三维能力”培训活动，全体教师即刻收心，以饱满的热情和良好的精神状态，全力参加到培训中来。

2012年8月11日，全校教职员工告别暑期，返回校园，在学生返校前，认真教研备课，参加学校组织的教师培训活动。所有教师通过专家讲座、教研论坛、读书感悟、读书娱乐等系列活动，度过了一个形式多样，内容丰富的学习周。

11日上午，召开全校教职员工大会，会上欧秀兰校长结合我校当前的发展情况，就本学期工作做了部署安排，以明晰的思路与全体教师谈了工作要点。本学期我校的工作要点主要从稳步贯彻国家教育方针，打造具有创造力的领导集体，打造优质教师队伍，加强宣传和校园文化建设、思想建设、道德建设，改善办学条件，保障教职工福利待遇，筹备三届二次教代会七个大的方面进行安排部署，会后，教职员工按照教研组分别讨论本学年的工作要点。随后，学校邀请徐文杰同志为全体教师作题为《漫谈教师职业幸福》的讲座，徐老师以其从教20余的亲力亲为为鲜活的实例，向全体教师解读了什么是教师职业幸福，教师职业幸福表现在哪些方面，如何体会教师职业幸福，在徐老师娓娓道来的报告中，让所有教师都十分羡慕徐老师特有的教师职业幸福和师德魅力，再次提升我校教师的职业理想，为教师感悟职业幸福指明方向。

12日，全校师生期盼已久的课改领军人物——中央教科所韩立福博士亲临学校，就我校两年来的开展有效教学改革成果，进行阶段性的巩固和总结，各学科的教研组长和新入职的研究生教师共计50人参加了为期一天半的培训活动。培训期间，在韩立福博士的引领下，参训教师见证了我校特色的课堂学习模式创建过程。创建过程中，新老教师就自己对有效教学的感悟和实践，结合学校的实际情况和特点，各抒己见、建言献策，激烈论证具有我校特色的课堂学习模式，经过反复推敲，确立了“问题·启学”（QPI）课堂学习模式。《赤峰学院附属中学“问题•启学”（QPI）课堂学习模式操作规范》也随之修订出台。这项理论性内涵的确定和推出，标志着我校正在实施的有效教学改革正在大跨步的步入深水区，全校师生将在这样的课堂学习模式的引领下，进入更高、更远的发展快车道。

15日—18日，著名出版家、犹太文化研究专家贺雄飞教授，应邀来校与教师们共同度过了三天的学习交流时间，贺教授将领跑世界的以色列黄金教育模式（GET），向我校教师作了简介，提炼犹太教育的精髓，为我校教师拓展了新视野，引领教师走出国门，领略犹太民族追求和探寻教育的真谛，贺教授的讲解高屋建瓴，涵盖的知识系统庞大，倡导启发式、讨论式、实践式、互动式，实施课堂活动，以新鲜的活动极大地吸引学生的注意力，寓教于乐。他还在讲座中，大量引入颇具异域风情文化的笑话、寓言、故事等，进而丰富讲座内容，在他的引领下，我校的有效教学改革开启了全新的“智慧启学”的征程。

期初培训是我校针对提升教师的业务和能力的集中时期，旨在利用开学前的一周时间，聘请赤峰地区或国内前沿专家学者来校针对当前的课程改革进程和趋势进行指导，同时学校还安排了具体读书活动、校本教研计划、休闲娱乐活动，为教师培训工作进一步增添了趣味性和知识性。[撰稿：徐少飞]